Perchè nessun bambino debba più sentirsi dire: non ti impegni, sei pigro, sei un pasticcione o, peggio ancora, sei un asino! Perchè nessun adolescente dislessico
debba più sopportare l’umiliazione e la sofferenza di essere bocciato
nonostante il suo impegno. Perchè gli strumenti compensativi e
dispensativi siano solo un modo per far riflettere gli insegnanti che ci
sono modi “altri” di fare didattica. Perchè nessuna famiglia debba più portare il peso silenzioso di sentirsi inadeguata. Perchè nessuno debba più scherzare usando il termine “dislessico” per offendere e deridere qualcuno! Perchè la legge, che è da poco stata approvata, possa portare ad un nuovo modo di vedere le cose!
In ogni casa, ormai, siamo pieni di cartoni, tra computer, stampanti, grandi elettrodomestici. Vengono conservati nei ripostigli e al momento giusto, possono trasformarsi in occasione per mettere a frutto la creatività. Passare un pomeriggio invernale con i nostri piccoli, colorando, ritagliando e sistemando la casa dei loro sogni che diventerà presto dimora delle loro bambole e peluche, non ha prezzo.
Se la scatola è stampata e di cartone lucido, è possibile passarci sopra della tempera bianca o semplicemente rivestirla con carta d'imballaggio.
Decorarla insieme a loro da vita ad una spensierata attività che stimola partecipazione e impegno.
Volete mettere, una casa fatta con le vostre mani rispetto ad una casa di plastica preconfezionata, senza poesia?
La casa delle bambole
Impariamo dai bambini, insieme a loro a rendere preziose le semplici cose, mettendo in atto il rispetto per l'ambiente, riciclando il materiale che abbiamo a disposizione.
Un simpatico modo per avvicinare i più piccoli all'opera, attraverso una divertente animazione che accompaga la maestosità corale di questo genere musicale.
Quando
giri per Lecce, riconosci il barocco, il sapore del pasticciotto e i
personaggi di Pietro Galeoto, non c'è evento, luogo, icona o pubblicità
di aziende locali che non siano state illustrate da lui. Immagini,
ormai storiche, che ti ritrovi di fronte, per strada e senti subito la
sua presenza, aria di familiarità.... E poi la gente che mi ferma e mi chiede di lui: comu no, lu Pietro, quiddu delle zia Tetta, ca disegna le fimmine randi e tunde. E' un incanto ogni volta ritrovarsi di fronte alle sue generose immagini.
Come ogni mattina, accompagno la mia bambina a scuola, è autunno e ci
divertiamo a sentire il rumore delle foglie secche sotto i nostri
piedi.
Ci sono alberi giganti intorno alla scuola e lo sguardo di Giorgia si perde tra i rami che accarezzano il cielo.
Mi
dico, che fortuna che ci sia questo enorme giardino con i giochi, così i
bambini possono rilassarsi, anche semplicemente guardando fuori la
finestra, nei giorni freddi.
Ogni bambino ha il diritto di toccare
la natura, di annusarla, ha il diritto di avere uno spazio esterno per
correre e respirare aria di sole.
Questo è uno dei motivi che mi
porta a sorvolare sul sovraffollamento delle piccole classi: 27/30
bambini per classe di tutte le età (dai 3 ai 5 anni).
Non importa,
mi dico, nostra figlia ha l’attenzione di noi genitori che veniamo
incontro alla scuola, dove non arrivano le insegnanti, ci siamo noi a
sostenerla.
Amiamo tanto la nostra piccola scuola di piazza
Partigiani, orgogliosa Giorgia si ferma davanti al cancello, anche di
domenica per mostrarla alla nonna, dice: lo vedi quell’albero, si chiama
quercia, lì c’è la mia classe e quest’anno abbiamo raccolto con la
maestra, le foglie gialle.
Se la gente conoscesse la consapevolezza dei bambini, avrebbe più rispetto per i loro spazi.
Invece,
no… Una mattina, davanti al cancello, ci siamo ritrovati un manifesto
con un articolo ritagliato dal quotidiano, c’era scritto: ADDIO ALLA
MATERNA DI PIAZZA PARTIGIANI, la maggioranza di centro destra del
palazzo Carafa, ha deciso: La celebre scuola materna di Piazza
Partigiani non sarà più luogo di riferimento per i bambini del
quartiere. Il consiglio comunale di martedì scorso ha infatti previsto
la sua cancellazione e la vendita a privati del lotto (circa 5mila metri
quadrati di terreno) al fine di realizzare edilizia residenziale.
Secondo gli stessi, ci sarebbe troppo spazio sprecato…
Atterrita
dalla notizia, ancora adesso non riesco a capacitarmi del fatto che
l’essere umano consideri un giardino, lo spazio per i bambini, un luogo
sprecato.
Mi chiedo, di quale civiltà parliamo, è possibile
definirci civili se sorvoliamo i diritti imprescindibili dei nostri
figli, di poter vivere ancora luoghi naturali, riconoscere gli alberi,
calpestare le foglie, avere lo spazio per correre e sentirsi liberi…
Fermare il Tempo? Non si può. Il mondo del Terzo Millennio corre, corre,
corre, corre. Tanto da farci dimenticare perfino le cose belle e a
misura d'uomo, come il gusto della buona tavola, unito al piacere di
donare ai propri cari pietanze e leccornie che riportano tra noi
l'armonia del tempo andato. Ricordate quei profumi speziati che
avvolgevano i gornidelle feste comandate? E il risveglio della domenica
odorosa di ... "purpette allu sugo"? Ma oggi è Natale e in questa magica
atmosfera, la tradizione si rinnova facendoci ritrovare profumi e
sapori che ci sembrano perduti per sempre.
Coraggio allora, ai
fornelli. Magari con l'aiuto della cara "zia Tetta", donna del popolo e
dai sani principi, sempre pronta a dar conforto e per nulla gelosa delle
sue preziose ricette - ingredienti genuini e gusto prelibato - che
racchiudono cultura, colori e memoria della nostra generosa terra.
Testi di Milena Galeoto
Illustrazioni e grafica di Pietro Galeoto
Frankenstein, uno dei libri della serie delle avventure di Nelly Rapp
Nelly Rapp è una vispa bambina, divenuta agente antimostri (agente numero
10), con il suo immancabile compagno d'avventure, un simpatico e pigro
bassotto.
La sua maestra dell'Accademia antimostri è Lena-Sleva, una vecchietta con gli occhiali piccoli e rotondi, un maglione verde e un vecchio cappello di paglia sulla testa.
Lei è quel genere di nonnina simpatica alla quale cedi il tuo posto sull’autobus:
- Prego, prego, gentile signora, si sieda, dicono gli altri passeggeri.
- Oh, mille grazie, risponde LENA-SLEVA, felicissima del suo ruolo di “nonnina”!
Loro non immaginano chi sia in realtà.
Lena-Sleva si avvicinò e con il suo dito indice mi picchiettò la fronte:
- non dimenticare, adesso, che le cose più importanti ce l’hai qui,
dentro la tua testolina. E ricordati sempre le tre magiche parole:
calma, istruzione.
-E astuzia, aggiunsi io.
-Esattamente, rispose Lena-Sleva – soddisfatta.
Senza astuzia, non inganni nessuno.
Senza calma diventi paurosa e nervosa.
Senza istruzione, non sai nulla del tuo avversario.
Ci sono molti pericoli che minacciano il nostro mondo.
Ci sono per
esempio “i Frankestein”: sono delle creature che sembrano normalissimi
esseri umani. Ma li manca il collegamento fra il cuore e il cervello e
perciò sono assolutamente insensibili.
“I Lupi mannari”: sono normali esseri umani ma quando c’è la luna piena, si trasformano in bestie pelose.
“I mostri delle cloache”: questi viscidi esseri, vivono nei grandi sotterranei, sotto le nostre città.
A volte, escono dai loro nascondigli e cercano di tirar giù con loro degli esseri umani.
Nelly ha dovuto imparare a riconoscere questi e tanti altri e a combatterli
Autore,
Martin Widmark. Illustrazioni di Christina Alvner. Traduzioni e
coordinamento
editoriale, Milena Galeoto.
Christina Alvner (nata nel 1954 a Fagersta) è un illustratrice e scrittrice svedese.
Ha
seguito una formazione artistica presso la scuola di Gerlesborgs e
presso il College of Art. Lavora come illustratrice
freelance.
E' lei la creatrice della simpatica Nelly Rapp agente antimostri di Martin Widmark. http://illustratorcentrum.se/medlem/christina-alvner.html
Alla
vigilia di Natale, la distinta famiglia Impero arriva all'Albergo
Centrale di Vallebella, accompagnata da un prezioso bassotto cinese. Il
personale dell'hotel sta organizzando i tradizionali festeggiamenti
natalizi, ma ben presto arrivano i problemi... e Max e Lara si ritrovano
di nuovo coinvolti in un caso diffici...le! Un poliziesco emozionante e di facile lettura con tante illustrazioni divertenti. Nord-Sud edizioni.
Un panetto di argilla sugli scaffali di Brico, un chilo del valore di 4 euro per dar vita ad una miriade di idee. Semplici addobbi, segnaposti e decorazioni per le confenzioni di dolci fatti in casa: perchè questo Natale sia messaggio di originalità, semplicità e affetto sincero.
I regali, quelli facciamoli ai bambini perchè si conservi quella magia, quell'attesa che rende prezioso ogni dono.
Ai
primi colloqui di scuola materna, le maestre mi mostrano il
raccoglitore dei disegni fatti in classe...
Disegni?
Fotocopie riempite
(dalle stesse maestre), collage ordinati, un quaderno anonimo, da dirli:
"Brave, siete state brave a fare i collage e a non essere uscite con i
colori fuori dal bordo".
Questa è la nostra scuola? Che fine hanno fatto gli scarabocchi, la creatività? Come è possibile interpretare la libera espressione di ciascun bambino se lo si constringe a colorare dentro i bordi di figure stampate?
Da queste esperienze si deduce di quanto la scuola in questione, poco s'interessa di monitorare la crescita di ciascun bambino, attraverso il proprio modo di esprimersi ed interpretare la realtà. Condizioni fondamentali per rilevare elementi formativi, utili anche per creare una significativa interazione con la famiglia.
E' triste sfogliare pagine e pagine di stampe colorate e collage riempiti in modo ordinato, perfetto, sicuramente opera delle stesse insegnanti che frettolosamente rispondono alle scadenze dei programmi.
L'intervento diretto dell'insegnante dovrebbe muovere da un ascolto iniziale delle
esperienze, dei desideri e delle proposte infantili per una successiva
elaborazione e una restituzione in chiave progettuale; con temi da
sviluppare, storie da inventare, prodotti da fare in gruppo. Tali
obiettivi si perseguono attraverso la predisposizione di un ambiente che stimoli la fantasia, l'immaginazione e la creatività, l'uso
attento di immagini e stimoli, l'offerta di una differenziata gamma di
esperienze, quali: esplorare la realtà fisica e manipolare materiali,
organizzare, modificare, progettare interventi sull'ambiente; osservare,
analizzare, rappresentare la realtà scolastica ed extra-scolastica;
vivere in un ambiente esteticamente ed artisticamente valido.
Quali sono le finalità della scuola materna e in che modo vengono sviluppate, perchè non comunicare questo alle famiglie, più che mostrare un quaderno anonimo? E perchè molti genitori sono sfuggenti di fronte a queste tematiche fondamentali che riguardano i propri figli?
Le prime esperienze scolastiche segnano l'approccio formativo dei nostri figli, è proprio durante la scuola dell'infanzia che dovremmo pretendere maggiori chiarimenti.
Quali sono le finalità di una scuola materna?
1) Maturazione dell'identità
Una tale prospettiva formativa richiede e sollecita il radicamento nel
bambino dei necessari atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé, di
fiducia nelle proprie capacità, motivazione alla curiosità; richiede
inoltre l'apprendimento a vivere in modo equilibrato e positivo i propri
stati affettivi, ad esprimere e controllare i propri sentimenti e le
proprie emozioni, nonché a rendersi sensibile a quelli degli altri.
Analogamente, la scuola dell'infanzia rappresenta di per sé un luogo
particolarmente adatto a orientare il bambino e la bambina a riconoscere
ed apprezzare l'identità personale in quanto connessa alle differenze
fra i sessi, ed insieme a cogliere la propria identità culturale ed i
valori specifici della comunità di appartenenza, non in forma esclusiva
ed etnocentrica, ma in vista della comprensione di comunità e culture
diverse dalla propria.
2)Conquista dell'autonomia
Tale conquista richiede che venga sviluppata nel bambino la capacità di
orientarsi e di compiere scelte autonome in contesti relazionali e
normativi diversi, nel necessario riconoscimento delle dipendenze
esistenti ed operanti nella concretezza dell'ambiente naturale e
sociale. Ciò significa che il bambino si rende disponibile
all'interazione costruttiva con il diverso da sé e con il nuovo,
aprendosi alla scoperta, all'interiorizzazione ed al rispetto pratico di
valori universalmente condivisibili, quali la libertà, il rispetto di sé,
degli altri e dell'ambiente, la solidarietà, la giustizia e l'impegno
ad agire per il bene comune. Appare importante sviluppare nel bambino la
libertà di pensiero, anche come rispetto della divergenza personale,
consentendogli di cogliere il senso delle sue azioni nello spazio e nel
tempo e di prendere coscienza della realtà nonché della possibilità
di considerarla e di modificarla sotto diversi punti di vista.
c) Sviluppo della competenza
La scuola
dell'infanzia dovrebbe consolidare nel bambino le abilità sensoriali, percettive,
motorie, linguistiche e intellettive, impegnandolo nelle prime forme di
riorganizzazione dell'esperienza e di esplorazione e ricostruzione della
realtà.
Inoltre dovrebbe stimolare il bambino alla produzione ed interpretazione di
messaggi, testi e situazioni, mediante l'utilizzazione di una molteplicità di strumenti linguistici e di capacità rappresentative. Dovrebbe valorizzare l'intuizione,
l'immaginazione e l'intelligenza creativa per lo sviluppo del senso
estetico e del pensiero logico.
La
scuola materna si deve avvalere di tutte le strategie e le strumentazioni
che consentono di orientare, sostenere e guidare proceduralmente lo
sviluppo e l'apprendimento del bambino.
Toccante film realizzato da Roberto Faenza, tratto dal romanzo autobiografico di Jona Oberski, intitolato Anni d'infanzia. Colonna sonora di Ennio Morricone.
"Anche se andassi nella valle della morte
non temerei male alcuno,
perchè tu sei sempre con me. Perchè tu sei il mio appoggio, il posto più sicuro per me.
Al tuo cospetto io mi sento tranquillo".
- La maestra ci faceva cantare, ma io non riuscivo perchè non capivo le parole...
"C'era una volta..." e ha inizio l'avventura. Tra il buio degli abissi e il cielo terso dell'estate, il profumo del mare e la "Tramontana" cattiva, folletti rinchiusi, chiavi nascoste, isole fantastiche e desideri da esprimere. L'amicizia è coraggio......, e così, al largo di un placido porticciolo dai colori mediterranei, prende vita e si dipana l'avventura di tre amici che insieme vinceranno le proprie paure. La delfina Onda sfiderà il feroce squalo nero e il merlo Brezza riuscirà a finalmente a spiccare il primo volo della sua vita e, insieme al saggio pescatore, affronteranno la crudele strega Tramontana restituiranno la libertà ai folletti imprigionati nel castello. Il cielo, la terra e il mare si incontrano nel luogo dell'amicizia, un luogo dove tutto è possibile e dove il cielo della Svezia si è incontrato con il mare della Puglia.
Dall'alto del cielo al fondo del mare di Martin Widmark Illustrazion di Pietro Galeoto Musica di Mats Sundin Animazione e montaggio video di Marco Trisorio Coordinamento editoriale di Milena Galeoto
Max e Lara investigatori privati, finalmente in Italia!
Con i loro avvincenti misteri da risolvere a Vallebella, un piccolo paese dove tutti si conoscono.
La serie di gialli per ragazzi che ha spopolato in diversi paesi, adesso anche in Italia:
"Mistero in albergo " e"I diamanti scomparsi"
Editi dalla casa editrice Nord-Sud della Salani
Nella sola Svezia
[oltre 1.000.000 di copie vendute!]
Tradotti in ben 24 lingue.
Tanto da essere stati scelti per una produzione cinematografica e televisiva.
Dove i piccoli investigatori sono interpretati dai piccoli attori: Skådespelarna Matilda Gran e Theodor Runsjö.
Un
successo che ha reso Martin Widmark uno dei giganti della narrativa
europea, soprannominato, l' Agata Christie dei bambini...
Non è difficile capire perché
-- i suoi libri sono facili da leggere, ma difficili da risolvere! -
Max e Lara, disegnati dalla geniale illustratrice Helena Willis
Max e Lara, investigatori privati di Martin Widmark
Illustrazioni di Helena Willis
Musica di Mats Sundin
Coordinamento editoriale a cura di Milena Galeoto
Montaggio video di Marco Trisorio
Percorsi ondosi attraverso la letteratura, le arti e la cultura.
Su Radio Prima (Belgio), Radio Valdarno e Quanta Radio. Un programma in
italiano con spazi dedicati alla francofonia.
Ospite di Ondivago, intervistata da Max Ponte nella puntata sulla narrativa per ragazzi.
Questa è una storia che parla di desideri.
Sai, il desiderio è quel sentimento che hai quando vuoi tanto qualcosa -- quello si chiama "desiderio". Immagino che hai avuto tanti desideri in vita tua. E' vero? Questa storia, però, non riguarda desideri ordinari. No, parla di desideri che non sapevi di avere. E, soprattutto... puoi desiderare qualcosa che hai già? Vediamo.
Guarda quella grande città con quelle alte costruzioni e strade affollate. La vedi? Auto che strombazzano, motociclette e autobus diretti qua e la. Puoi ascoltarli? Ogni cosa è così grande, così rumorosa e caotica. Ogni cosa? No...se guardi più da vicino, puoi vedere uno spazio verde proprio tra quei palazzi grigi e quella grande gru. Lo vedi? E' un parco. E'
il Parco dei Desideri. Si dice che gli alberi in questo parco siano
molto più vecchi della stessa città. E si dice anche che una volta ci
viveva un Genio da qualche parte, tra gli alberi nel parco. Forse è
soltanto una vecchia leggenda perché nessuno l'ha mai visto.
Quando ti addentri nel parco, il rumore della città lentamente svanisce. Adesso
ascolta il cinguettio degli uccelli, lo ascolti? E il prato è così
verde e così soffice sotto i tuoi piedi che desideri toglierti le
scarpe. Lo senti sotto i tuoi piedi scalzi?
-Non osare calpestare il mio prato! Grida un uomo improvvisamente.
E' il signor Urbano, il guardiano del parco. E' molto severo ed è sempre infuriato. Così, tieni un occhio su di lui, va bene? Vedi quella piccola fontana laggiù? Sì, quella bianca con la donna che regge due vasi. E' la fontana dei desideri. I visitatori del parco gettano le monete nell'acqua ed esprimono un desiderio. Ecco perché questo parco è chiamato il Parco dei Desideri. Ma guarda! Dietro la fontana si nascondono due bambini. Li vedi? Sono Ruben e Rebecca. Qui ha inizio la loro meravigliosa avventura.
Il Parco dei desideri di Martin Widmark Ilustrazioni e montaggio video di Marco Trisorio Musica di Mats Sundin Traduzione e coordinamento editoriale a cura di Milena Galeoto
A gennaio 2011, in Svezia, in uscita la prima trilogia firmata Martin Widmark, prossimamente, ci auguriamo, anche in Italia.
Intanto, mi aspetta un massiccio lavoro di traduzione e adattamento.
Milena Galeoto
